今天是:
2021年,江西姑娘鐘慶跨越省界來到福建武平,在巖前中心學(xué)校當(dāng)起了“孩子王”。這一待,就是整整四年。她從青澀到成熟,從迷茫到堅(jiān)定,始終扎根在教學(xué)一線和班主任崗位上,用耐心和愛心為山里的孩子們點(diǎn)亮前行的路,成了他們成長路上溫暖的“引航者”。

初來乍到時(shí),面對(duì)45個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,這位年輕教師曾因課堂管理問題陷入困境。在學(xué)校“傳幫帶”機(jī)制幫助下,她虛心求教、刻苦鉆研,很快形成了“嚴(yán)慈相濟(jì)”的教學(xué)風(fēng)格。如今她的課堂既秩序井然,又充滿歡聲笑語,成為孩子們汲取知識(shí)的樂園。
“以愛育愛”是鐘慶始終踐行的育人理念。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因家庭變故變得性格暴躁,屢屢課堂搗亂。鐘慶沒有簡單批評(píng),而是用耐心和智慧一點(diǎn)點(diǎn)感化他:創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)、組織同學(xué)關(guān)愛......漸漸地,這個(gè)學(xué)生變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí),重拾陽光笑容。

“我的教學(xué)理念是‘無規(guī)矩不成方圓’,但不是簡單粗暴的壓制與束縛。作為班主任,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,為每一位學(xué)生量身定制成長計(jì)劃。在班級(jí)這個(gè)大家庭中,班主任就像一位慈愛的家長,比起批評(píng),更需要用無私的愛溫暖每個(gè)孩子的心田?!?/b>鐘慶始終這樣認(rèn)為。

在班級(jí)建設(shè)方面,鐘慶別具匠心。她組織讀書交流會(huì)、午間閱讀等活動(dòng),讓書香彌漫整個(gè)班級(jí);運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她與孩子們一同訓(xùn)練,為彼此加油鼓勁。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,凝聚成一個(gè)個(gè)溫暖有愛的班集體。近年來,她所帶班級(jí)先后榮獲?!皶惆嗉?jí)”、武平縣“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆倍钦碌榷囗?xiàng)榮譽(yù),衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗更是常駐班級(jí)。
“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水?!痹趯I(yè)道路上,鐘慶從未停止前進(jìn)的腳步。她潛心研究教學(xué),設(shè)計(jì)的作業(yè)和單元教學(xué)先后獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);她精心指導(dǎo)學(xué)生,幫助他們在各類語文競賽中嶄露頭角。

“之前鐘老師帶我去武平參加講故事比賽,賽前她一直無微不至地關(guān)心我賽前狀況怎么樣。即使賽后我成績不是很理想,她也一直鼓勵(lì)我,告訴我不要?dú)怵H,這讓我更加熱愛演講?!?/b>學(xué)生鐘詩穎動(dòng)情地說道。
從青澀到成熟,從教學(xué)新手到專業(yè)骨干,鐘慶用四年時(shí)光在武平的土地上書寫著教育初心。

“她用知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生,用愛心溫暖孩子,用熱情感染同事,真正發(fā)揮了榜樣力量?!?/b>巖前中心學(xué)校副校長劉倩如此評(píng)價(jià)道。
“武平是我的第二故鄉(xiāng)?!?/b>鐘慶深情地說,“看著孩子們一天天成長,所有的付出都值得。我將繼續(xù)扎根這片熱土,做孩子們的領(lǐng)航人?!?/b>
一審一校:林平
二審二校:饒如輝
三審三校:曾燕紅